Planificación Espacio

Planificación

Fecha: 15 de  abril del 2013

Ámbito: relación con el medio natural y cultural

Núcleo: relación lógica matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente

Aprendizaje específico: Establecer relaciones de orientación espacial de distancia (agrupación- dispersión), respecto  a objetos nominadoras adecuadamente.

Aprendizaje esperado	Experiencia	Recursos	Evaluación
Establecer relaciones de orientación espacial de distancia (agrupación – dispersión), respecto  a objetos nominadoras adecuadamente.	Inicio: la educadora de párvulos junto con el personal  educativo  invitará  a los niños/as sentarse  con ellas en un círculo y las educadoras comenzará a contarles una historia sobre su amigo Plim; (el cual esta triste, ya que, todos sus globos se dispersaron en el patio u otros se volaron), mientras se narra la historia la educadora realizará algunas preguntas como:  ¿Qué podemos hacer para ayudar al amigo Plim?, una vez los  niños/as respondan, y se encuentra la solución al problema,  se llamará al amigo Plim por teléfono y  los niños/as le dirán la solución (agrupar los globos) Desarrollo: luego de que los niños/as hayan hablado con el amigo Plim, se le pedirá a los párvulos observar a  su alrededor para ver si encuentran algún globo, (del amigo Plim), una vez que observen,  se le pedirá    salir al patio  a  observar si hay globos; (estará lleno de globos); entonces  los niños/as comenzarán a agrupar los globos   encontrados. Para así poder ayudar al amigo Plim a agrupar todos sus globos. Cierre: una vez los niños hayan agrupado los  globos, la educadora los felicitará y llamará nuevamente al amigo Plim, diciendo que los niños/as encontraron sus globos y los tienen agrupado, para que los venga  a buscar, luego de la plática, la educadora reunirá a los párvulos en un círculo y comenzará a  preguntar  ¿Qué fue lo que aprendimos el día de hoy?   ¿Cómo lo aprendimos?  ¿Cómo estaban los globos del amigo Plim en el patio (agrupados-dispersos)? ¿Cómo se encuentran los globos ahora, agrupados o dispersos?	Globos Teléfono Grabación  amigo Plim	Procedimiento: Observación Instrumento: rúbrica  Focos de observación: El niño/a nomina adecuadamente los términos (agrupación – dispersión) en situaciones específicas El niño/a  realiza las acciones adecuadas  que se indica (agrupación – dispersión ) El niño/a diferencia el termino de agrupación con la de dispersión .